14,000 تومان
لینک دانلود پس از خرید در اینجا نمایش داده خواهد شد

بررسی تأثیر پرخاشگری و خودپنداره بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر

فهرست مطالب

فصل اول: کلیـات پژوهش

  • مقدمه
  • بیان مسأله
  • هدف پژوهش
  • سئوال های پژوهش
  • فرضیه های پژوهش
  • تعریف متغیرها

فصل دوم: ادبیات پژوهش

  • پرخاشگری
  • تعريف خشم
  • تعريف پرخاشگري
  • علل خشم 8
  • پرخاشگری در كودكان و راه های مقابله با آن
  • پرخاشگری در نوجوانان
  • پرخاشگری در انسان
  • نظریه های پرخاشگری
  • علل پرخاشگري
  • يادگيري اجتماعي و پرخاشگري
  • تغييرات رشدي
  • تفاوتهاي جنسيتي
  • علائم پرخاشگري
  • عوامل تشديد كننده پرخاشگري
  • عوامل تشديد كننده خشم
  • انواع خشم
  • درمان پرخاشگري
  • خودپنداره و احساس ارزشمندی
  • خودپنداره چیست؟
  • اهمیت و کاربرد خودپنداره
  • ویژگی‌های خودپنداره کارآمد
  • رابطه خودپنداره با پیشرفت تحصیلي
  • پیشینه مطالعاتی

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

  • روش پژوهش
  • جامعه آماری
  • حجم نمونه و روش نمونه گیری
  • روش گردآوری داده
  • ابزار پژوهش
  • الف) پرسشنامه خودپنداری پیرز- هاریس
  • ب) آزمون پرخاشگری

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش

  • مقدمه
  • 1 - توصيف آماري
  • 2-بررسی فرضیه های پژوهش(استنباطی)
  • فصل پنجم: نتیجه گیری پژوهش
  • بحث و نتیجه گیری
  • پیشنهادات پژوهش
  • محدودیت های پژوهش
  • منابع
  • پیوست : پرسشنامه ها

خلاصه ای از این پایان نامه:

دانش‌آموزان به عنوان آینده سازان جامعه، ‌افرادی حساس با ویژگی‌های منحصر به فردی هستند که قسمت عمده شخصیت آنها، در همین دوران نوجوانی و در کانون همین کلاس‌ها و در مدارس شکل می‌گیرد. توجه به ویژگی‌های منحصر به فرد و نیر خصوصیات عمومی دانش‌آموزان و ایجاد بستری مناسب برای آموزش آنها، می‌تواند گره از بسیاری از مشکلات بعدی باز کند. نگاهی گذرا به ویژگی‌های رفتاری شاگردان ما را به تعدادی از ویژگی‌های روانی سوق می‌دهد. اضطراب، خودکم بینی، احساس مهم بودن، حسادت، پرخاشگری و... از جمله ناهنجاریهای روانی و رفتاری ای هستند که هر دانش آموزی در حین دوران تحصیل خود ممکن است با آنها روبرو باشد. به عنوان مثال دانش‌آموزی که درس خود را خوبی یاد گرفته اما از ترس فراموش کردن بطور مداوم ناخن‌های خود را می‌جود. به این ترتیب اضطراب برای دانش آموز مانند مرض می‌شود و در صورت عدم مقابله صحیح با آن تبدیل به یکی از خصوصیات او می‌شود و حتی ممکن است اقدام بی‌موقع در جهت رفع این مشکل کمکی به ما نکند. یک معلم یا پدر و مادر آگاه خیلی زود می‌تواند کودک یا نوجوان پرخاشگر را تشخیص دهد. رابطه مدرسه با اولیا کودکان باید بهبود یابد و پدر و مادر باید عوامل قابل ذکر کودکانشان را به معلم و مسئولان مدرسه توضیح دهند، تا شاید به این وسیله یک ارتباط مناسب بین شاگرد، مدرسه و والدین برقرار شود. و آخر اینکه سازمان آموزش و پرورش بهتر است افرادی را به عنوان معلم جذب کند که به روانشناسی و علوم تربیتی آشنا باشد و معلمان نیز بعد از حضور در کلاس تمام موارد جانبی زندگی خود را کنار گذاشته و به ایفای وظیفه و تعهد خود بپردازند.
در این تحقیق سعی شده تا عوامل مؤثر بر بروز ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان مقطع دبیرستان بررسی گردد و تفاوت در بروز این رفتارها توسط دختران و پسران مشخص گردد. این مطالعه تأثیر پرخاشگری و خودپنداره (به عنوان ناهنجاری رفتاری) بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان استان البرز در سال 1390 را برعهده دارد....

نظرات

جهت ثبت نظر می بایست عضو سایت باشید.

هنوز نظری برای این محصول وجود ندارد.

تعداد صفحات
64
صفحه
فرمت فایل
فایل word
سوالی دارید؟